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受水滴文化的邀請試讀一本橋樑書--《文具精靈國》,正在為孩子尋找合適他,而他也感興趣的書,一聽是給低中年級看的橋樑書,我也想了解這是本怎樣的書,便滿口就答應了!一拿到書,兩兄弟便好奇地拆開信封拿出試讀本,很認真地讀了起來!

  

我覺得最新鮮的,是作者根據文具的不同特性,將它們歸屬在不同班級裡,而每個文具都有自己充滿個性的名字,而其所在的班級也有著其特性的有趣名稱。

「筆一筆」班的學生,自然都是筆,其中的「木頭鉛筆小子」,是班上的風雲人物。「愛整潔」班,讓人想到了橡皮擦,「橡皮擦女孩」成天便活蹦亂跳,是個開心果。別忘了還有休正液與休正帶。「分得開」班上,則有「削筆器人」,有著一肚子削筆削的它,有著心事悶著不說的個性。但這個班上,還是有著俐落的相反個性,稱為「快刀雙俠」的「不鏽鋼剪刀小子」與「美工刀人」。「輕飄飄」班裡,則有「色紙妹妹」,美麗的模樣,人緣極佳。「在一起」班裡,有著喜歡勁歌熱舞的「長尾夾妹妹」,聽到它最喜歡跳「女神夾夾舞」,讓人忍不住笑了出來。「守規矩」班裡,自然讓人想到了尺與圓規。「直尺小子」與「圓規妹妹」,同學們都須靠他們,才能把事做到完美。

書中,隨著人物們的個性與在學校發生的故事,貼切地道出了孩子們在學校裡所遇到不同角色的同學。一個班上,總是有風雲人物、開心果、有內向不多話的同學,也有個性衝動派,這些角色對照自己班上的情況,讓孩子們感覺親切,也讓故事內容顯得更精彩!故事情節裡,也因為文具的不同用途特性,而發展出許多很有創意的情節,讓人拍案叫絕,不禁莞爾!

 

「不鏽鋼剪刀小子」和「美工刀人」都是「色紙妹妹」的粉絲,(自然剪刀與美工刀跟色紙是一起的! ) ,但當衝動派的兩人一衝出,「色紙妹妹」總要嚇得閃老遠,不然很容易就被他們裁成碎片啦!

 

「輕飄飄」班上的紙同學都很怕「長尾夾妹妹」,因為她的「夾夾」功會把他們牢牢夾住喔!

 

進入小學,孩子的閱讀也漸漸從圖像為主的繪本,漸漸轉換為文字書。其中,文字與插圖比例適量的橋樑書,便是引導孩子進入文字世界的橋樑。文字較繪本更多的橋樑書,對這個年紀孩子而言,其實已能勝任,也能獲得他們的青睞。安安開始從學校圖書館借回的,不再是繪本,而是這類的橋樑書,也開始可以跟我討論他喜歡的橋樑書系列,那幾本是受班上同學熱愛的書,有時在我們圖書館借到的幾本同系列學校圖書館沒有的書,他還會急著帶去學校與同學分享。關於自己看一本書,雖然偶爾會耍賴撒嬌要我陪他一起看,但我知道他自己已能勝任,只是貪戀和媽媽窩在一起看一本書的溫暖與親暱。

 一本吸引孩子的橋樑書,除了精彩的插圖,只要是有趣的對白,充滿想像力的故事情節,便能深受他們喜愛,撒嬌地拉著媽媽一起看!

 

 

子媽媽:知名親子部落客,主持藍子兄弟部落格:http://blog.xuite.net/lanbrothers/blog ,紀錄兩個孩子的成長過程。現為親子天下特約作者。

 

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